Вопросы от Ярослава Рикасовского

A group of frogs were hopping contentedly through the woods, going about their froggy business, when two of them fell into a deep pit. contentedly   All of the other frogs gathered around the pit to see what could be done to help their companions. When they saw how deep the pit was, the rest of the dismayed group agreed that it was hopeless and told the two frogs in the pit that they should prepare themselves for their fate, because they were as good as dead Unwilling to accept this terrible fate, the two frogs began to jump with all of their might.  dismayed Some of the frogs shouted into the pit that it was hopeless, and that the two frogs wouldn't be in that situation if they had been more careful, more obedient to the froggy rules, and more responsible. The other frogs continued sorrowfully shouting that they should save their energy and give up, since they were already as good as dead. The two frogs continued jumping as hard as they could, and after several ho...

Как научиться понимать беглую речь носителей английского языка FLUENT ENGLISH : МЕЛОДИКА, РИТМ, ФРАЗОВОЕ УДАРЕНИЕ Когда мы слышим иностранный язык, он вначале воспринимается нами как некоторое единое целое, как единый образ. Затем мы пытаемся различить отдельные "куски", опираясь на инстинктивные и приобретенные из опыта навыки — повышение и понижение голоса (мелодика), чередование ударных и безударных элементов (ритм), разделение на отдельные гласные и согласные звуки (артикуляция). Разделение речи на отдельные слова облегчает ее восприятие иностранцем, но для носителя языка выглядит неестественным и неприятным. Broken English даже при быстрой речи считается признаком неполного владения языком. Поэтому правильное восприятие и воспроизведение мелодики, ритма при естественной (но не чрезмерной) артикуляции — путь к овладению fluent English . Дальше будут рассмотрены эти элементы в их сравнении с аналогичными элементами русского языка с показом типичных ошиб...

Так как аудирование - это восприятие, узнавание и понимание устных сообщений, то здесь не обходится без произношения, грамматики и лексики. Для новичков можно использовать следующее задание:  "П рослушайте фразу и соберите ее из предложенных слов". пример: Новичок слышит предложение (Слышит, не читает!) "The concert starts at eight thirty." Ниже предлагаются три варианта начала предложения, в данном случае Подлежащего: 1. The concert The convert The concerts Выбираем (кликаем) один их трех наиболее подходящий. 2. Далее предлагаются  три варианта  сказуемого  Здесь могут предложить как глаголы, так и прочие части речи. В данном случае  starter -  имя существительное, не глагол, значит, не подходит автоматически, так как сказуемое выражается только глаголом, в частности, start/starts.  Так что ставим: start или starts? Ставим второй вариант starts, так как эта форма согласуется с Подлежащим, выраженное именем существитель...